コロナウイルスの流行拡大に伴う休校措置に対し、オンラインでの授業の実施などの代替措置の検討が進められています。そんな中、音楽が特に関連する「著作権」に関し、２つの管理団体から特例措置が発表されています。コロナ休校中で在宅を余儀なくされている児童生徒に対し、授業に関連する音源や教材のインターネットによる送信を可能に...

令和２年度を迎えました。現段階では、大幅な制限がある中で授業が再開されるのか、もしくは休校が続き、自宅での学習がさらに続くのか、予断を許さない状況です。3/31に文部科学省の「子どもの学び応援サイト」で、自宅学習に役立つ音楽教育系サイトがまとめられ、発表されています。学校音楽教育の停滞を少しでも軽減することができ...

コロナウイルスの感染拡大による学校の休校を受け、音楽教育系のサイトも次々と子供たちの自宅学習用のコンテンツを制作、もしくは有料コンテンツを無料開放しています。子供たちが自宅でも音楽の学習ができるように、できる限り情報発信していきましょう！！ （新たなサイトを発見次第、アップしていきます！） ＜教育芸術社＞ htt...

今日は午後から神奈川県相模原市の小学校音楽教育研究部合同講演会でＩＣＴ活用に関するお話をさせて頂きました。冬の体育館で２時間にも及ぶ研修でしたが、100名近い相模原市の先生方が熱心に聴いてくださいました。（100名ともなると自前のiPadで授業体験ともいかず…アクティブラーニングでない一歩的な話で申し訳ないです…...

今日は午後から東京都足立区中学校教育研究会・音楽部の研修会に講師としてお招き頂き、「感性を育む音楽の授業〜ＩＣＴの活用を通して〜」と題してお話しさせて頂きました。（写真が一部ぼやけていてすいません…） 中学校の先生方のみを対象とした研修会でお話しするのは初めての経験で緊張しましたが、足立区の先生方はとても熱心に...

今日は東京都中央区の中央小学校で行われた、音楽教育推進協議会主催の「後期音楽科特別講座」の講師を仰せつかり、「わたしの授業〜ＩＣＴワクワク活用術〜」と題してお話をしてきました。 初めての講師であるにも関わらず、午前・午後の２回のそれぞれの講座に対し、定員にほぼ近い人数の皆様にお集まり頂いたことに、ＩＣＴ活用への...

この度、私と大東文化大の深見友紀子教授が共同で執筆した書籍「音楽科教育とＩＣＴ」が、音楽之友社の音楽指導ブックシリーズの新たな一冊として発売されました。深見教授が音楽科教育におけるＩＣＴ活用についての理論面を主に担当され、私が音楽科の授業で活用できるＩＣＴ機器の種類や、授業や音楽行事等における活用事例といった実践...

授業やクラブ活動で子ども達の演奏を録音する時や、講演会や会議などの音声を録音するなど、あらゆる時に手軽に、そして高音質に録音、再生ができるICレコーダーはないかと探していました。今までは、高音質にこだわろうとすると、レコーダーやマイクが大型で使い勝手が悪かったり、逆に手軽さを追い求めると、録音の音質がいまいちだっ...

＜アプリ名＞ LOOPIMAL（ルーピマル） ＜対応OS＞iOS（iPhone,iPad） ＜価格＞¥480 ＜ダウンロードリンク＞　クリックするとダウンロードサイトに移動します。 https://itunes.apple.com/jp/app/loopimal-by-yatatoy/id964743113?mt...

＜授業コンセプト＞ 小学校には、通常１〜２面の箏しかない。箏の体験を児童にさせる場合、その１〜２面を３０名以上の児童に使わせるか、あるいは、他校からその時だけ箏を借りてきて児童に振り分け、２〜３人に１面を用意するようになる。前者は児童の待ち時間が多く発生し、遊んだり騒いだりする児童が出る場合があり、後者の場合、調...

１月２５日（金）は、昨年度に引き続き、行田市の埼玉県総合教育センターで「音楽科におけるICTの効果的な活用」について、全県の小中学校、特別支援学校からお集まり頂いた先生方にお話しさせて頂きました。研修生の皆さんはとても熱心に話を聞いてくださり、音楽の授業でのＩＣＴ活用への関心の高さが伺えました。参加された先生方が...

＜主な学習活動＞ どの位置に各主題が配置されれば、究極のメロディーMを際立出せることができるか演奏順序を個人（２時間目）、グループ（３時間目）で考え、作曲者の意図にせまる。 ＜学習の流れ（２時間目）＞ ①前時に聴いた究極のメロディー「M」は、イギリスの作曲家、G.ホルストが作曲した管弦楽組曲『惑星』の中の「木星」...

＜主な学習活動＞ ①木星の中間部の色々なアレンジの演奏を聴き、自分の心に一番ひびく演奏を探す。 ②同じ演奏を選んだ者同士で、選んだ演奏の良さについて話し合い、学級で良さを共有する。 ＜学習の流れ＞ ①教師がテナーリコーダーで演奏。世界中の人々に愛され、演奏されている究極のメロディー「M」の秘密を探ることを告げる。...

従来、小中学校における鑑賞の授業は、「一斉に音楽を聴く」という授業スタイルを中心に行われてきました。今回の授業の立案に先立ち、一般的に行われている「一斉授業型」の鑑賞授業における課題点を考えてみることにしました。 ・時間的、場所的な制約から、音楽活動（音楽を聴く）をしながら児童が主体的に話し合う活動が難しい。 …...

＜授業コンセプト＞ （準備中） ＜主な学習活動＞ ①「春の海」を聴いて感じたことを交流し、聴き方の視点や感じ方を広げる。 ②「春の海」について詳しく知り、違う観点で聴く。 ③「箏」について知る。 ④タブレットのアプリと比較しながら「箏」に触れ、豊かな響きを味わいながら、演奏する。 ※本記事では、①②の「春の海」の...

＜アプリ名＞ iKotoHD（アイ・コト・エイチディー） ＜対応OS＞iOS（iPad専用） ＜価格＞¥1,200 ＜ダウンロードリンク＞　クリックするとダウンロードサイトに移動します。 https://itunes.apple.com/jp/app/ikoto-hd/id410175687?mt=8 ＜操作画面...

１月６日（日）、学研が開発協力するフリーの音楽プログラミング学習ツール「Music Blocks 」の研究会に参加するため、五反田の学研本社に出かけてきました。MusicBlocksは、音楽の知識を活かしてプログラミングを学ぶには大変優れたツールであると感じました。同時に、音楽の授業で「音楽活動」の時間を十分確保...

教育芸術社の３年生の教科書の題材『手拍子でリズム』の学習活動を応用し、タブレット（iPad）アプリ「ルーピマル」を活用してより複雑な「リズムループ」づくりを協働的に行う活動を展開しました。詳しい学習活動の様子は、文科省・総務省・通産省が立ち上げた「未来の学びコンソーシアム」のプログラミング教育ポータルサイトに掲載...

今まで音楽会を行うために、体育館で情報を提示するには、①「めくりプログラム」を使う　②模造紙にプログラムを大きく記載して側面や前面などに貼る　③観客に渡す紙のプログラムに頼る　…というのがほとんどでした。これが、体育館の前面にスクリーンを設置することで、パソコンで作成したプログラムをプロジェクターで投影する、とい...

音楽会などを体育館で行う場合、プログラムなどを来場者に案内するために今までは「模造紙に大きく書いて貼る」「めくりプログラムをつくる」というやり方が主流でした。これらには、手作りによる温かさがある、という良さをもつ反面、どんなに大きく作っても広い体育館では見にくい、また、教師にとっては毎回作り直さなければならない手...